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宽甸二初中-焦贤廷
出处: 发布日期:2016-06-08  

    焦贤廷老师,毕业于辽东学院外语系,中学高级教师。从教20年以来,他一直倾尽热情致力于课堂教学、课程理念研究,同时又积极摸索科学、人文、理性的德育工作方法,逐渐形成了自己的教学、教育工作风格。

    在多次的英语课堂教学大赛中,他总能脱颖而出,独具风格,所授英语课多次被评为省市县优质课。同时他本人又被评为丹东市新课程改革先进个人、丹东市中小学教材评审委员会会员、丹东市十佳教学标兵、宽甸县十佳品牌教师等荣誉称号。

    为了打着自己的德育品牌,摸索新的德育工作方法,焦贤廷坚持书写自己的班主任工作日记,逐渐形成了自己的教育理念和独特工作思路、方法。他所撰写的《用人性化思想关注学生成长》、《义务教育阶段学生的柔性管理》分别被辽宁省教育学会评为优秀学术论文。所撰写论文《初中生心理健康教育方法于途径》被选入《当代教育文萃》

    2008年所撰论文《浅谈义务教育阶段学生的柔性管理》被山东省优秀科技期刊《科技信息》所发表。2013年所撰写的《单亲家庭学生的心理健康教育的研究》被评为国家级二等论文。

    为了更新观念,研究新的教育方法,焦贤廷开始去研究一种不同于传统“刚性管理”式的教育方式,即柔性教育策略。为了更好地开展研究,焦贤廷把他的研究内容立项为丹东市级课题,即《班主任工作柔性管理策略研究》。在丹东市第二届“银杏杯”大赛中,焦贤廷的《班主任工作柔性管理策略研究》课题得到了全体评委老师的一致好评,被评为丹东市“十二五”中小学首批小课题优秀成果,并在大会上进行了交流。他的一系列柔性教育策略也陆续出炉,如“优点轰炸法”“缺点晒太阳”、“灵魂斗争录” 、“潜能激励”、 “沉默教育”、“阶段冷处理”、“表格统计促进”、“肢体提示法”、“闲话统计卡”、“信心建立卡”、“情感作业”、“进步星”、“撰写班刊”、“师生信箱”、“霍桑谈话宣泄法”、“指桑育槐”、“作业交流平台”、“班级个性化”、“锦囊效应”、“寻人启示”、“师生笔记”、“有意冷战”、“向学生致歉”、 “行贿学生”、“三年CD”、“天天小目标”、“飞鸽传书”等。这一系列的策略,顺应了初中生的成长特征和心理发展规律,减少了师生之间,家长与孩子之间的摩擦与冲突,学生逐渐变得沉稳、自信、阳光、成熟。焦贤廷参加的教育部关工委“十二五”重点专项课题《家庭教育、学校教育、社区教育三结合机制研究》,经评审验收,准予结题。2014年8月,课题《初中班主任柔性管理策略研究》被申报为辽宁省重点课题。2015年4月,所撰写文章《柔性管理魅力无穷》在《基础教育论坛》上得到发表。2015年10月,在丹东市科研开放周上,所撰写课题《初中班主任柔性管理策略研究》得到入会领导和老师的一致好评。他本人同时又被被评为辽宁省青年教育科研骨干、丹东市科研骨干教师。

    在取得一些有目共睹的成绩以后,他依然不骄不躁地与同事和谐相处,团结协作,待年轻人更是携手抛心地“传帮带”。他曾被评为丹东市首席教师、丹东市五星级班主任、丹东市十佳教学标兵、丹东市骨干教师、丹东市优秀教师、丹东市十佳公民、宽甸县首届师德标兵”、宽甸县优秀教师、宽甸县控辍保学先进个人等荣誉称号。因他突出的教育教学工作成就,县教育局和进修学校领导经常选派他到到双山子中学、长甸中学、灌水中学、古楼子中学、步达远中学等乡村学校送教、送训,其过硬的教育理念、教育方法、教学经验得到众多赞誉。

 


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